Produção Textual Individual

DANIEL HARLEY GOMES DA SILVA

O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR

MANHUAÇU-MG
2014
DANIEL HARLEY GOMES DA SILVA

O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR

Trabalho apresentado as disciplina de Sociedade, Educação e Cultura, Educação a distância, educação inclusiva e Libras do curso de Educação física da Faculdade União Norte do Paraná de Ensino como pré-requisito parcial para obtenção de licenciatura em Educação física. Professores: Fábio Luiz Giane Albiazetti Raquel Franco Sandra Vedoato

MANHUAÇU-MG
2014

INTRODUÇÃO
Nos últimos anos a educação inclusiva vem ganhando grande espaço na mídia, em artigos. De certa forma podemos dizer que é uma revolução nas escolas. A pergunta que fica é: será que as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com necessidades especiais? Quando estaremos realmente preparados? Para começar esse trabalho nada melhor que começar com a história da pequena Helen Keller.
Helen Keller viveu em Alabama nos EUA e ficou surda e cega aos 2 anos de idade em por causa de febre alta. Ela se tornou uma menina revoltada. Então os pais procuraram ajuda e foi-lhes indicada a professora especializada Anne Sullivan. A partir do ano de 1887, Sullivan deu aulas para Helen que obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos e diversos artigos. Ela lutou para difundir os métodos de ensino aos surdo-cegos e pela aceitação das pessoas como ela pela sociedade. Assim sua corajosa conquista serviu de exemplo e inspiração aos surdo-cegos!
Como foi possível ver no relato acima métodos para a educação de pessoas especiais existem há muitos anos, porém estes alunos durantes séculos foram separados dos demais. Muitas famílias tinham vergonhas de ter um filho com deficiência, em alguns países essas pessoas eram motivos de chacotas da