Princípios básicos de Condicionamento Clássico e Operante
Aprendizagem define-se como a mudança relativamente permanente no conhecimento ou no comportamento produzida pela experiência. A aprendizagem considera a aquisição de informação e conhecimentos, habilidades hábitos, atitudes, e crenças.
O comportamentalismo é a teoria que diz que o comportamento se deve explicar através de experiências observáveis e não por processos mentais. O comportamento é qualquer coisa que se faça e possa ser observada directamente. Sendo os processos mentais os pensamentos, motivos e sentimentos, estes não devem ser objecto de estudo pela psicologia, pois não são directamente observáveis. Tanto o condicionamento clássico, como o condicionamento operante, de que falaremos de seguida adoptam a perspectiva comportamentalista para explicar a aprendizagem
O que é o condicionamento clássico?
É um processo que descreve a origem e a modificação de alguns comportamentos com base nos efeitos de um estímulo/resposta sobre o sistema nervoso central dos seres vivos.
Experiência de Pavlov:
A experiência que elucidou a existência do condicionamento clássico envolveu a salivação condicionada dos cães de Pavlov. Num estudo sobre a acção de enzimas no estômago dos animais, interessou-se pela salivação que surgia nos cães sem a presença da comida.
Queria elucidar como os reflexos condicionados eram adquiridos. Os cães salivam naturalmente por comida; assim, Pavlov chamou à correlação entre o estímulo incondicionado (comida) e a resposta incondicionada (salivação) de reflexo incondicionado.
Por outro lado quando um estímulo não provoca qualquer tipo de resposta, denomina-se de estímulo neutro (som da campainha).
A experiência de Pavlov consistiu em associar um estímulo não condicionado (comida) com a apresentação de um estímulo neutro (som de uma campainha).
Após a repetição desta associação de estímulos verificou que o cão aprendeu a salivar perante o estímulo que antes não provocava qualquer resposta (neutro) mesmo na