PRINCIPAIS CAUSAS DA DIFICULDADE ENCONTRADAS NA PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO MEDIO PARA O SUPERIOR

PRINCIPAIS CAUSAS DA DIFICULDADE ENCONTRADAS NA PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO MEDIO PARA O SUPERIOR ¹

Geovan Araujo Goes Junior
Naylla Fernanda Rodrigues Gonçalves²
Lucinete Fernandes Vilanova³

RESUMO
Fatores que frequentemente acontecem é que, ao ingressar em um curso superior o aluno se depara com a dificuldade na elaboração de trabalhos academicos. A grande dificuldade que ocorre na transição do ensino medio para o ensino academico é quanto o despreparos dos alunos ao habito da leitura, pesquisa e do desconhecimento dos metodos científicos. O despreparo tambem se da em decorrecia de que o aluno ainda no seu ultimo ano de colegial não tem um estudo já direcionado para a realidade academica, quanto a elaboração de trabalhos científicos.
Palavras-chave: Leitura. Pesquisa. Métodos Científicos.

1. INTRODUÇÃO 2 Leitura: A alfabetização

O primeiro contato direto do aluno com a leitura é realizado na sua alfabetização, denominada de pré-escolar, é onde o aluno irá ter a primeira experiência direta com as palavras. A leitura tem uma grande importância na formação educacional do aluno, pois ela fara com que o estudante consiga compreender o que esta lendo. Já alfabetizado o aluno estará preparado para assimilar o conhecimento do que esta lendo e obter seu próprio entendimento.

Para os autores Duffy, Sherman e Roehler (1977), a leitura é um processo que se aprende reconhecendo e compreendendo palavras e frases que se apoiam mutuamente, despertando o interesse das crianças por materiais impressos, brincando e descobrindo significados, com isso, haverá uma melhoria da linguagem e comunicação das crianças com outras pessoas. O aprendizado através do brincar, possibilita ao aluno aprender a lidar com suas emoções e ele começa a adquirir sua individualidade ao mesmo tempo em que considera o meio e os demais. Disponivel em: < http://pt.wikipedia.org> em 25 maio 2013

A leitura consiste em um fato decisivo de estudo,