Pratica do basquetebol

PRÁTICA DE BASQUETEBOL

JULIO CESAR DE SOUZA

LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FISICA

CAMPO GRANDE/ 2012

Primeira etapa: análise das aprendizagens ocorridas com a disciplina Basquetebol. Texto (de 15 a 20 linhas), apontando elementos importantes, apresentados no decorrer da disciplina Basquetebol e na pesquisa.

Escola Pesquisada: Colégio estadual de Coxim, Ensino Fundamental e Médio.

Texto

De acordo com a observação na referida Escola, podemos constatar que o basquete é uma atividade que sua pratica contribui para desenvolver na criança os controles emocionais, psicológicos e físicos, trabalhando o seu praticante como um todo, merece ser incluído nas aulas de educação física escolar. Mais para que esses objetivos sejam alcançados deve-se adotar uma postura ou metodologia menos desportiva (mecanizada) partindo assim para uma de caráter mais educativo evitando as especializações precoces, abusando de movimentos amplos adequados para a faixa etária sendo norteados pelo lúdico. Assim tornando justificada sua pratica na escola, pois esta abordagem vai de encontro com o objetivo da educação física que é proporcionar um leque de atividades que contribua para as formações físicas, psíquicas e sociais do aluno, também contribuindo para prevenção dos males de nossa geração. Pois para, Balbino; Paes (2005) dizem que na pedagogia do basquete há cinco pontos presentes na educação das crianças que todo educador deve ter conhecimento: movimento humano, inteligências múltiplas, aspectos psicológicos, princípios filosóficos e aprendizagem social. Estes fatores influenciam diretamente no processo de aprendizagem. Percebemos que é umas das atividades mais indicadas para as crianças de 6 a 12 anos são exercícios naturais, de agilidade e destreza, exercícios adequados para a completa educação corporal do movimento. De uma forma pratica a maior parte da aula