Português

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-UESB
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCENTE: Adulcinéia Mendes da Silva

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA DOCENTE

1. Não há docência sem discência: A reciprocidade com relação a construção do conhecimento entre educador e educando é fundamental para o seu crescimento intelectual, humano, social etc. Não basta transmitir o conteúdo, mas é necessário que o professor crie meios para que o aluno construa seu próprio conhecimento.
1.1. Ensinar exige rigorosidade metódica: Diferente de memorização e repetição, a rigorosidade metódica, requer do educador o “pensar certo”, isto é, ter uma consciência crítica da realidade. Para que educando também adquira este hábito.
1.2. Ensinar exige pesquisa: O ensinar e a pesquisa estão intrinsecamente ligados, pois ambos se completam. O professor, ao “pensar certo”, automaticamente desperta a curiosidade de descobrir cada vez mais ampliando sua visão e obtendo olhares diferenciados sobre aquilo que interroga.
1.3. Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos: E fundamental relacionar o que o educando trás consigo de experiência aos conteúdos ensinados na escola e ainda propor discussões críticas daquilo que está sendo feito na sociedade e o que poderia ser modificado.
1.4. Ensinar exige criticidade: Não existe uma diferenciação na essência entre a curiosidade, que parte da experiência e o que parte da rigorosidade metódica, porque o mais relevante é a evolução da ingenuidade para as indagações, a busca por uma resposta e a criticidade.
1.5. Ensinar exige estética e ética: É indispensável para o educador, uma formação ética ligada à estética. “a prática educativa tem que ser, em si, um testemunho rigoroso de docência e de pureza” (FREIRE, 1996, p. 36).
1.6. Ensinar exige a corporação das palavras pelo exemplo: Existe a necessidade de que o discurso do professor seja compatível às suas ações, ou seja, é preciso “pensar certo” e agir certo.
1.7. Ensinar exige