PORTUGUES INSTRUMENTAL

UERJ – EDU / Consórcio CEDERJ
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Polo: São Pedro da Aldeia
Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental
Avaliação a Distância 1
Data: 20/08/2013
Aluno: Rodrigo Freitas da Silva
Matrícula: 132120802-90

“Resumo da reportagem Ensino Religioso e escola pública: uma relação delicada”.

O ensino religioso não é proibido, segundo as legislações em vigor, porém não pode ser obrigatório de acordo com a variedade de credos que o nosso país possui. Tal disciplina não deve ser oferecida no ensino público devido aos seguintes motivos: não há como ser uma disciplina facultativa, pois existe dificuldade de oferecer outra atividade pedagógica para ocupar o tempo dos alunos que não queiram participar. Outra barreira é a pluralidade de grupos religiosos, que devem ser respeitados, comprovados através dos resultados de pesquisas oficiais. Outro motivo tem a ver com as escolhas e o respeito as opções de outrem. A escola não pode ser um local de imposições e intolerâncias religiosas, lembrando que o Estado brasileiro é laico, ou seja, sem religião, e suas instituições também devem ser imparciais sobre esse assunto polêmico. A instituição escolar é essencialmente um campo para conhecimentos diversos. Incluir o ensino religioso não mudaria em nada os resultados das pesquisas de instituições nacionais e internacionais sobre educação básica deste país. Tem sido argumentado o uso do ensino religioso para tratar de valores morais, mas a moral pregada na religião não tem nada a ver com a moral educacional pelo fato de que educação e religião não se combinam. Esta trata de verdades incontestáveis, dogmas e normas reguladas por uma autoridade ou poder onipresente, enquanto aquela ensina a conquista e o desenvolvimento da autonomia moral, onde crianças e adolescentes devem aprender e serem estimulados a analisar seus atos por meio de relação de respeito. Outro dado importante é que instituições de ensino pecam no uso da religião, mesmo sem