Portifólio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CEDU
CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA

PORTIFÓLIO

Maceió
2013

INTRODUÇÃO

o educador ou o pedagogo, não recebendo formação específica nem em metodologia de pesquisa histórica nem em teorias da História, dificilmente pode tornar-se um historiador. A ciência da história exige rigor e método; para o crescente entendimento dessa problemática educacional exige-se um crescente entendimento da História da educação, que deve ser escrita através de pesquisas rigorosas que obedeçam aos critérios e às exigências da própria ciência da história (LOPES, 1986, p. 36).

A disciplina “Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia”, analisa o processo educacional e cultural de formação da humanidade. Em toda a sua história, os seres humanos buscaram sobre diversas formas a construção e transmissão de seu conhecimento através dos tempos. Compreender esse processo histórico, auxiliado pelos instrumentos que a História nos oferece, é de grande importância para entendermos melhor o desenvolvimento educacional, possibilitando assim a sua interação e a sua transformação.
A disciplina nos permite obter os conhecimentos históricos e culturais, e compreender o processo histórico da formação da escola no Brasil e no mundo, partindo de análises da realidade escolar e usando as teorias que a disciplina nos disponibiliza.
Para obtermos um melhor resultado como pedagogos, precisamos compreender todo o processo histórico da educação e cultura da sociedade em que vivemos e do mundo. Pensando e refletindo sobre esse longo processo, podemos entender a realidade atual da educação e a grande contribuição dos seus principais pensadores para a construção da educação. Observando essas considerações a respeito da disciplina “Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia”, podemos afirmar a sua fundamental importância no processo de formação do profissional pedagogo.
Neste