Portiforio

FACULDADE SÃO GERALDO
ORIENTAÇÃO DE TCC
7° PERIODO DE PEDAGOGIA
CELIA REGINA
GABRIELA SOUZA
TALITA MARTINS

INTRODUÇÃO

A sexualidade se faz presente no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, pois independentemente da potencialidade reprodutiva, relaciona-se com a busca do prazer, necessidade fundamental dos seres humanos. Nesse sentido, a sexualidade é entendida como algo inerente, que se manifesta desde o momento do nascimento até a morte, de formas diferentes a cada etapa do desenvolvimento. Além disso, sendo a sexualidade construída ao longo da vida, encontra- se necessariamente marcada pela história cultural e pela ciência, assim como pelos afetos e sentimentos,expressando-se então com singularidade em cada sujeito. Se, por um lado, sexo é expressão biológica que define um conjunto de características anatômicas e funcionais (genitais e extragenitais), a sexualidade é, de forma bem mais ampla, é uma expressão cultural. Cada sociedade cria conjuntos de regras que constituem parâmetros fundamentais para o comportamento sexual de cada indivíduo. Nesse sentido, a proposta de Orientação Sexual considera a sexualidade nas suas dimensões biológica, Psíquica e sociocultural.

A sexualidade é um tema que ainda gera um grande tabu dentro da sala de aula, os profissionais da educação não sabem como lidar com essa situação, muitas vezes não sabem responder às perguntas e dúvidas dos alunos em relação ao sexo.

Esse é um tema fundamental para ser trabalhado no contexto escolar, porque crianças e jovens devem ser informados sobre sexo não apenas com livros didáticos, mas com outros métodos usados em sala de aula, tais como: jogo informativo palestra com sexólogos e professores capacitados para responder os principais questionamentos de crianças e adolescentes, que nessa fase de transformação e desenvolvimento, tanto de cunho intelectual, quanto corporal, os hormônios estão à flor da pele, e a mente cheia de dúvidas.
O trabalho de orientação sexual