Portifolio de letras

Uma forma contemporânea de ensinar Analise Sintática.
Marielly B. Barbosa.

RESUMO O presente texto visa mostrar uma nova forma de ensinar Analise Sintática nas escolas para os alunos na contemporaneidade.

INTRODUÇÃO O texto mostra uma nova oportunidade de ensinar analise sintática aos jovens contemporâneos sem causar espanto e desespero nas salas de aula. Uma nova forma fácil e descomplicada de mostrar que analise sintática não é assunto de outro mundo.

Palavras-Chave: Analise sintática, Elementos, Palavras.

CORPO DO TRABALHO A analise sintática é a parte do estudo em que mostra a função que as palavras desempenham na oração. Como aprender de verdade esse assunto sem ter que decorar as classificações? Muitos dos alunos decoram esses elementos, mais não sabem o que verdadeiramente o que eles significam. A analise sintática não passa da possibilidade de combinar as palavras e um período para dar sentido ao texto. Sabe se que normalmente a oração tem predicado e sujeito, o predicado é a parte que esta presente o verbo, e este por si diz o que quer informa sobre o sujeito. A partir dai é só você classificar cada elemento. O vocativo é termo a parte na oração. O complemento verbal- objeto direto e indireto, complemento nominal e agente passiva dão sentido aos nomes e verbos. E o adjunto adverbial-adnominal e aposto indicam momentos e especificam substantivos. Assim de forma clara e descomplicada a analise sintática deveria ser ensinada para que esse assunto não venha causar mais horrores, e além dessa forma de explicação necessitasse que se trabalhassem todos os dias com os alunos redações, textos, artigos e todas as formas possíveis de aproximar o jovem da leitura e a escrita que é o indispensável para saber qualquer tipo de analise de texto que se existe.

CONSIDERAÇOES FINAIS Espero que o presente texto tenha contribuído para o melhor entendimento de como a analise sintática é encarada pelos jovens na contemporaneidade e como ela