Portfólio tópicos especiais em supervisão escolar”;

Introdução

Este portfólio contém tudo o que entendi e compreendi sobre o guia de estudo “Tópicos Especiais em Supervisão Escolar”; o qual possui cento e vinte páginas, divididas em cinco unidades. Guia este organizado pela professora Inayá Maria Sampaio. Um dos objetivos deste guia é “conhecer as bases teóricas e epistemológicas que definem a função supervisora na sociedade Capitalista”.

Desenvolvimento

Enquanto a Educação for utópica em sua complexidade, o sonho é necessário para que possamos trilhar um caminho. (Roberto Giancaterino)

O trabalho supervisionado por outros trabalhadores sempre existiu, desde o Egito antigo, mas somente em 1841, que a Supervisão começa a ter um olhar direcionado para o ensino, com intuito da busca de um melhor desempenho da escola em sua tarefa educativa e verificação das atividades docentes.
No início do Século XX com a melhoria do ensino e das aprendizagens dos alunos, a Supervisão obtém uma nova função: de transmitir, explicar, mostrar julgar e recompensar o trabalho escolar, porém propriamente surge pela primeira vez no Brasil com Reforma de Francisco Campos decreto Lei 19.890 de 18/04/31, mas assumindo um papel bem diferente daquele que vinha sendo realizado, de fiscalizar e inspecionar o trabalho docente, “... cabia também ao inspetor geral presidir os exames dos professores e lhes conferir o diploma, autorizar a abertura das escolas particulares e até rever os livros, corrigi-los ou substituí-los por outros.” (FERREIRA, 1999).
Nesta época a Supervisão Escolar, chamada de Inspeção Escolar, era muito dura, toda escola se envolvia para ter uma boa aparência ao receber o “Inspetor” na escola, na verdade ele agia como um fiscal; só em 1950 começa a utilizar a nomenclatura Supervisor Escolar, a partir da lei 5540/68, que a Supervisão passa a ter a sua formação em nível superior.
O Supervisor Escolar do século XXI tenha uma postura de pesquisador, cooperador,