Portfolio Ensfundamental

1) IDENTIFICAÇÃO

a- Estagiário(a): b- Escola c- Disciplina: Matemática d- Turma: 3° ano do Ensino Fundamental

2) CONTEÚDO:

Composição e decomposição
Agrupamentos
Valor posicional

3) OBJETIVOS

Compreender a decomposição e composição de números
Realizar agrupamentos e trocas na base dez
Estabelecer relações entre unidade, dezena e centena, reconhecendo o valor posicional dos números.

4) SÍNTESE DO ASSUNTO

O Sistema de Numeração Decimal (SND) é a base para o entendimento de muitos conteúdos da Matemática, como operações, por exemplo. Portanto, é fundamental que seja bem explorado. Para isso são necessárias atividades diversificadas de agrupamentos e trocas, contagem, valor posicional e equivalência. Muitas vezes, as dificuldades em resolver operações referem-se à não compreensão do SND. O estudante pode entender o algoritmo “mecanicamente”, mas não compreende os agrupamentos e trocas que são necessários para efetuar as operações, muito menos o significado de cada uma delas. Além das atividades, é importante para a compreensão do SND que suas características sejam enfatizadas:

Base decimal: a base de um sistema é a quantidade escolhida no processo de agrupar e reagrupar; os agrupamentos são de dez em dez.

Posicional: porque, dependendo da posição que o algarismo ocupa no número, representa valores diferentes; 21 é diferente de 12. Aditivo: porque cada número da sequência numérica é obtido pela adição de um elemento.

Multiplicativo: porque um mesmo algarismo escrito à esquerdade outro vale dez vezes mais; cada algarismo representa o produto dele pelo valor de sua posição.

Uma forma de começar a entender o SND é utilizando os dedos da mão, por ser uma maneira quase natural de os estudantes começarem a contar. Igualmente importante é o trabalho com o uso de materiais manipulativos alternativos como palitos, tampinhas, etc e também a relação biunívoca (correspondência um a um) que auxilia os estudantes a utilizarem a