por que higienizar

Aluna: Thais Borges

a) Referência bibliográfica:
[1] CATAPAN, Araci Hack. TERTIUM: O novo modo do ser, do saber e do apreender. Construindo uma taxionomia para mediação pedagógica em TCD. Florianópolis, UFSC, 2001 ( tese) http://www.stela.ufsc.br/ppgep/
[2] LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999
[3] _____.As tecnologias da inteligência. São Paulo: Editora 34, 1993
[4] DELEUZE Gilles. Diferença e repetição. São Paulo: Graal, 1988
[5] MORIN, Edgar. Ciência Com Consciência. 2 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998
[6] _____.O que é a filosofia? Bento Prado Jr. Alberto Alonso Muñoz. Rio de Janeiro: editora 34, 1997
[7] MATURANA, Humberto e VARELA Francisco. A árvore do conhecimento. As bases biológicas do entendimento humano. Campinas: Editora Psy.,1995
[8] JONG Ton De and SARTI Luigi T Simulation-Based Experiential: Computer and Systems Sciences, V. 122, Hardcover, January 1994
[9] SANTAELLA, Lucia & NÖTH Winfried. Imagem: Cognição Semiótica, Mídia. São Paulo, Iluminuras, 1998
[10] BARBIER René. A escuta sensível na abordagem transversal. Trad. Maria Amalia Ramos In: multirreferencialidade nas Ciências e na Educação. São Carlos: UFScar, 1998, p.106-118
[11] RENÉ LOURAU. Autorreferencialidade, monorreferencialidade, multirreferencialidade e implicação. Trad. Sidney Barbosa. In: multirreferencialidade nas Ciências e na Educação. São Carlos: UFScar, 1998, p.106-118
[12] DELEUZE Gilles & GUATTARI, Félix. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. Rio de Janeiro: editora 34, v. 4, 1996
[13] LÉVY, Pierre. A Inteligência Coletiva. Rio de Janeiro: Loyola, 1998a
[14]PIAGET, Jean,. Recherches Sur L'abstraction Réfléchissante. 1 parte: l'abstraction des relations logico-arithmétiques. Avec.10 coll., Paris: P.U.F. 1977a
[15] BOHM, David. A totalidade e a ordem implicada. São Paulo: Cultrix, 1998.
[16] BARBIER René. A escuta sensível na abordagem transversal. Trad. Maria Amalia Ramos In: multirreferencialidade nas Ciências e na Educação.