Políticas educacionais

POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Período Jesuítico 1549 – 1759

*15 dias após a chegada dos jesuítas no Brasil, eles fundaram a primeira escola elementar brasileira, em Salvador, a escola era nos moldes europeus.
*Os jesuítas se dedicaram a fé católica e ao trabalho educativo.
*Todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, o “Ratio Studiorum”, ensino das primeiras letras, além dos cursos de Letras, Filosofia, Teologia e Ciências sagradas.
*A educação era bem estruturada.
*O objetivo era servir aos interesses da fé, convertendo os indígenas a fé católica, e para isso tiveram que ensinar a ler e a escrever.
*Estabelecem caminhos para a educação estruturada com objetivo de organização social e cultural, e catequese baseada na cristandade.

Período Pombalino 1760 – 1808

*O objetivo era organizar a escola para servir aos interesses do Estado.
* Foram criadas aulas régias de Latim, Grego e Retórica, cada aula régia era autônoma e isolada, com um professor único e uma não se articulava com a outra.
*Foi instituído o “subsídio literário”, imposto, para manutenção dos ensinos primário e médio.
*Os professores não tinham formação, eram improvisados e mal pagos.
*A educação brasileira estava reduzida a praticamente nada.
*Provoca uma mudança na educação.

Período Joanino 1809 – 1821

*Para atender as necessidades da Família Real no Brasil, dá-se início a Academia Militar, Escolas de Direito e Medicina, Biblioteca e a Imprensa.
* O surgimento da imprensa permite que os fatos e as ideias fossem divulgados e discutidos entre a população letrada.
*A educação tem uma importância secundária.
*É provocada uma mudança na educação, e tem como objetivo a preparação para a defesa militar da Colônia e para a formação de especialistas, pois a visão era utilitarista e profissional.

Período Imperial 1822 – 1888

*Outorgação da primeira constituição brasileira, Art. 179 – “Instrução primária é gratuita para todos os cidadãos.”
*Institui-se o