poluiçao

Plano de Aula – No campo e na cidade, a poluição está a todo vapor.
Objetivos
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Alertar sobre a poluição do solo e da água

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Observar como a cidade e o campo contaminam a água e o solo

Conteúdos
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Poluição da água e do solo

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Matéria jornalística “Restos de gordura viram biodiesel!” de Arno
Kunzler

Idade
A partir de 9 anos
Tempo estimado
Três aulas
Material necessário
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Caminhos da Sustentabilidade – Volume II

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Jornal Super Amigos da Natureza – Volume II

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Alho espremido ou sal, filtro e água

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Quadro de giz e gizes

Desenvolvimento metodológico
Fase 1
A partir da leitura das páginas 13 a 20 da Coleção “Caminhos da
Sustentabilidade” (1.ed., vol.2), o professor está preparado para apresentar aos alunos a poluição do solo e da água e para levá-los a refletir sobre como a cidade e o campo são responsáveis por esta poluição.

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Para introduzir este conteúdo, adapte o exemplo comentado na página 4 do
Jornal. Coloque num filtro, uma colher de suco de alho ou sal, passe a água pelo filtro e peça para um aluno provar. Neste momento, percebe-se que a água não tem o gosto esperado, pois ao passar pelo filtro, ela dissolveu o sal ou o suco e se contaminou. Isso é uma analogia para mostrar que nem sempre o solo consegue filtrar todas as impurezas que nele depositamos. A partir disso, explique aos alunos como a água, para ser limpa, depende de um solo protegido e sadio.
Fase 2
Com os alunos sentados em um círculo, faça a leitura silenciosa e individual do texto “Entenda por que a poluição do solo e da água estão intimamente ligadas” (p.04 –
Jornal). Peça para a turma comentar as informações textuais, relacionando-as com o exemplo da “água com sal ou alho” trabalhado anteriormente.
Fase 3
Para levar a turma a resolver o desafio lançado