Politicas educacionais.

POLÍTICAS PÚBLICAS
• EASTON (1953, p. 130) considera “uma política (policy) uma teia de decisões que alocam valor”. Mais especificamente, JENKINS (1978, p. 15) vê política como um ”conjunto de decisões interrelacionadas, concernindo à seleção de metas e aos meios para alcançá-las, dentro de uma situação especificada”.
• Segundo HECLO (1972, p. 84-85), o conceito de política (policy) não é “auto-evidente”. Ele sugere que “uma política pode ser considerada como um curso de uma ação ou inação (ou “não-ação”), mais do que decisões ou ações específicas”.
• WILDAVSKY (1979, p. 387) lembra que o termo política é usado para referir-se a um processo de tomada de decisões, mas, também, ao produto desse processo.
• HAM e HILL (1993, p. 13) analisam as “implicações do fato de que a política envolve antes um curso de ação ou uma teia de decisões que uma decisão”.
• (Azevedo, 2001) Em um Plano mais global e, portanto mais abstrato isto significa ter presente as estruturas de poder e de dominação, os conflitos infiltrados por todo o tecido social e que têm no Estado o locus da sua condensação. Em um plano mais concreto, o conceito de políticas públicas implica considerar os recursos de poder que operam na sua definição e que têm nas instituições do Estado, sobretudo na máquina governamental, o seu principal referente.

POLÍTICA SOCIAL
• Define-se como o conjunto de atividades ou programas governamentais destinados a remediar as falhas do laissez-faire[1].
[1] Laissez-Faire, Laissez-Passer
Palavra de ordem do liberalismo econômico, cunhada no século XVIII pelos fisiocratas franceses, proclamando a mais absoluta liberdade de produção e comercialização de mercadorias. Em tradução direta significa "deixar fazer, deixar passar".
• É tudo aquilo que tem por objeto problemas sociais – independente dos juízos valorativos sobre a ordem social que subscrevem.
• É um termo largamente usado, mas que não se presta a uma definição precisa.
• Para os marxistas e afins, parece não