pluralidade cultural

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES
FACULDADE SUMARÉ

PCN´S
PLURALIDADE CULTURAL

SÃO PAULO
2013
INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES
FACULDADE SUMARÉ

PCN´S
PLURALIDADE CULTURAL

SÃO PAULO
2013

PLURALIDADE CULTURAL

O PCN de Pluralidade Cultural trata de assuntos ligados a valorização dos conhecimentos das etnias e culturas de diferentes tipos sociais.
Essa temática *****1 do aluno o conhecimento da diversidade étnica e cultural da sociedade Brasileira, pois fala das desigualdades sociais e da descriminação que são produzidas pelas situações de poder que predominam na sociedade.

Ele se divide em eixos para nortear como trabalhar esse tema, são eles:
Fundamentos éticos
Conhecimentos Jurídicos
Conhecimentos sociológicos
Conhecimentos Antropológicos
Linguagens e representações
Conhecimentos Populacionais
Conhecimentos psicológicos e pedagógicos

O tema oportuniza aos alunos o conhecimento de suas origens.
Objetiva que o educando conheça, compreenda e valorize as diversas culturas.
Que reconheça e desenvolva uma atitude cidadã, livre de preconceitos exigindo respeito e repudiando qualquer tipo de discriminação e injustiça social.

O professor ao trabalhar com seus alunos pode utilizar o folclore, danças e culturas de outros países também, não só do Brasil, para que eles conheçam e respeitem essas diferenças tanto lingüísticas quanto sociais.
A escola além de ser um local de aprendizagem deve ser também um lugar onde o aluno aprenda a reconhecer que a diversidade é indissociável da identidade nacional.
De acordo com o Tomas Tadeu Da Silva, na teoria tradicional do currículo do aluno era treinado para o trabalho, era a educação das massas, pautada na eficácia, método e objetivo.
Hoje os parâmetros curriculares nacionais elaborados por equipes de educadores e pedagogos, querem garantir uma aprendizagem que integre nossas.crianças e