planos de aulas de educação fisica

Buscar a participao de todos, independentemente de gnero, sexualidade, raa, etnia ou analisar e comentar em diversas situaes o desempenho dos participantes, compreendendo-o como fruto das caractersticas pessoais e da diversidade da prtica.Respeitar o direito de expresso dos colegas, aceitando diferentes graus de participao. Reconhecer as atividades que ocorrem em outros grupos culturais e vivenci-las. Identificar as relaes de poder presentes nas vivncias esportivas. Apropriar-se da terminologia especfica da modalidade.O mesmo documento prev que os estudantes de 9 ano saibamSer crticos perante a tentativa de imposio da indstria cultural.Reconhecer a intencionalidade de polticas esportivas pblicas e do terceiro setor. Analisar os programas televisivos, as crnicas e a publicidade e seus efeitos.Identificar as caractersticas das brincadeiras vivenciadas (regras, estratgias, contedo e forma).Elaborar formas variadas de textos. Adaptar formas de participao, facilitando a atuao dos colegas.Conhecer e relacionar os tipos de modalidade com os espaos sociais onde ocorrem.Compreender a construo do mito do atleta. Identificar as prticas discursivas presentes nos esportes que reforam pejorativamente a identidade de raa, gnero, sexualidade e idade. Objetivo(s) Conhecer as diferentes nuances que compem o ritmo musical (durao, intensidade e tonalidade) Interpretar corporalmente os diferentes ritmos brasileiros Criar ritmos e expresses corporais com base nas canes escolhidas. Contedo(s)A dana, o ritmo e suas nuances forte e fraco, simtrico e assimtrico, agudo e grave e rpido e lento. Ano(s)5 Tempo estimado3 aulas Material necessrio Instrumentos musicais (tambor, berimbau, pandeiro, flauta, atabaque etc.) CDs de msicas brasileiras (samba, maracatu, frevo etc.) DVDs de apresentaes musicais e de dana Aparelhos de som e de DVD. Desenvolvimento 1 etapa Depois de realizar um levantamento sobre os ritmos e as danas mais presentes na cultura do local, da escola e da comunidade, retome-os