Plano de ação

Protocolo de investigação –Anos Iniciais do Ensino Fundamental(8h)
Base: indicadores de qualidade do MEC (2009)

INDICADORES PARA OBESERVAÇÃO | DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO | OBESERVAÇÃO | Tipo da instituição: | | | Dados sobre a Instituição: | | | Quais são os períodos e horários para atendimentos, e quais os critérios adotados para realização da matrícula? | | | Quantas crianças ao total estudam na instituição e quantos profissionais trabalham no mesmo? | | | Como é o bairro e a comunidade que se localiza a instituição? | | | Como se encontra a construção da instituição, suas salas, refeitório, banheiros, pátio, e se estão adaptados para crianças com deficiência? | | | A instituição possui um projeto político pedagógico? Como e quem escreveu? | | | Quantas crianças por sala, e sua faixa etária: | | | Formação dos gestores, e como são os contatos com os professores e com as crianças: | | | Quando são organizados os encontros pedagógicos, e os e encontros com a família das crianças? | | | Professores e demais profissionais responsáveis pela alfabetização têm oportunidade de discutiro trabalho que estão realizando e atualizar seus conhecimentos sobre alfabetização? | | | Os familiares (pais, mães ou outros responsáveis) recebem orientações dos professores sobrecomo auxiliar as crianças a fazer seus deveres de casa? | | | Os alunos lêem/usam diariamente materiais de leitura disponibilizados nas salas de aula? | | | Pelo menos semanalmente, os alunos participam de projetos ou atividades nas quais podemconhecer e exercitar os diferentes usos da leitura e da escrita no dia-a-dia? | | | Nas reuniões pedagógicas ao longo do ano, são discutidos os casos das crianças queestão com dificuldade na alfabetização? | | | A prática pedagógica da escola garante que até o segundo ou terceiro ano/série do ensino fundamental (até os 8 anos de idade) 100% dos alunos tenham o domínio básicoda leitura e da escrita? | | | Os