Plano de aula

20320-24955500084709000
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
CAROLINA PEREIRA BRAGATO VIEIRA
LIDIANE APARECIDA DA SILVA
LUCÉLIA CUNHA DO PRADO DIONÍSIO
MEIRILAINE ABADIA DA SILVA
WELINA MOURA BORGES MENDONÇA
Planejamento Escolar
02413000
Uberlândia
2014
carolina pereira bragato vieira lidiane aparecida da silva lucélia cunha do prado dionísio meirilaine abadia da silva welina moura borges mendonça
Planejamento Escolar
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III.
Prof. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Viditti; Cintia Simioni; Fábio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.
Uberlândia
2014 O presente trabalho busca mostrar como se desenvolve a inclusão na prática, como a escola visitada se organiza e como é elaborado este assunto em seu ‘Projeto Político Pedagógico’ (PPP). A escola visitada é considerada como “Escola Espelho”, é a melhor em nível de Ensino Fundamental para educação inclusiva em Monte Alegre de Minas – MG, Escola Estadual Tancredo Martins. Professora que nos orientou no presente trabalho, Fabíola, em sua sala de aula tem inclusão, 3º Ano do Ensino Fundamental, a professora nos orientou como se deve trabalhar com cautela para que em nenhuma atividade proposta exclua estás crianças, elas têm a necessidade de pegar e sentir tudo o que se é explicado, para o melhor entendimento. Acatamos as orientações que este espaço escolar nos ofereceu e desenvolvemos o trabalho.
Aula 1 – Português
Data: 15/04/2014
Escola Estadual Tancredo Martins
Turma: 3º Ano B
Disciplina: Português
Assunto: Avanços das hipóteses e erros ortográficos
Tempo: 13:00hs às 17:25 hs
Charge. (Chico Bento)
- A professora Lucélia entrega aos alunos uma folha com a história, fazendo a leitura,