Plano de aula
Objetivo: Resolver situações problemas envolvendo os conceitos básicos.
Áreas de Conhecimento: Matemática, linguagem
Conteúdo: grande, pequeno, leve, pesado, maior, menor, dentro, fora.
Procedimentos Metodológicos:
1. Rodinha – Cantar a música “Bom dia”; Fazer A oração da Criança.
Fazer a chamada através das fichas.
Apresentar uma caixa (dentro dela estão os blocos lógicos) e iniciar uma conversa com perguntas como: alguém conhece esse objeto? Qual o nome dele? Qual é a forma da caixa? A caixa está CHEIA ou VAZIA? O que tem DENTRO da caixa? A caixa está pesada ou leve?
Colocar outra caixa ao lado desta e pedir que comparem: maior ou menor? Grande ou pequena?
Em seguida, esvaziar a caixa, colocando o conteúdo em uma caixa menor e ir questionando onde tem MAIS e onde tem MENOS blocos.
Em seguida colocar os objetos de volta na caixa maior e perguntar novamente.
Explorar outros objetos para estabelecer as comparações.
Deixar que as crianças manipulem os blocos, brincando livremente com eles, comparando-os.
2. Atividade no livro
3. Intervalo: Cantar a música “É hora de lavar as mãos”. Fazer a fila separando meninos de meninas, chamando pelo nome. Em seguida, fazer o lanche na quadra.
4. Momento da Calmaria: Brincar de Vivo, morto.
5. Despedida: Canção da Despedida; Arrumar todos, pentear cabelos, passar perfume.
6. Atividade para casa no livro
Recursos: livro, música, caixa surpresa, maquete da casa, objetos na cor amarela.
Avaliação: Processual e contínua. Verificar se os alunos construíram as noções em relação a peso, quantidade e