planejamento

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
ALINE de FARIA LIMA GUEDES
ANDRESSA DE SOUZA PINHEIRO VIEIRA
BEATRIZ SILVA DE LIMA carla graziele barbosa
THAIS CRISTINA HIGINO DA SILVA

PLANEJAMENTO
O PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PETRÓPOLIS
2014

ALINe de FARIA LIMA GUEDES
ANDRESSA DE SOUZA PINHEIRO VIEIRA
BEATRIZ SILVA DE LIMA
CARLA GRAZIELE BARBOSA
THAIS CRISTINA HIGINO DA SILVA

PLANEJAMENTO
O PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR-Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [INTERDISCIPLINAR].

Prof. SANDRA REIS;EDILAINE VAGULA;
MARLIZETE STEINLE;JULIANA FOGOÇA;
VILZE VIDOTTE;SUHELLEN LEE.

Introdução

Planejar é elaborar um roteiro de ações para se atingir um determinado fim. Isso ocorre também em sala de aula, pois devemos antecipar o que deve ser trabalhado para que as aulas não sejam monótonas e desorganizadas. Afim de atingir os objetivos propostos, contribuindo para a realização de aulas satisfatórias durante e formação da construção do conhecimento. Conforme (Chiavenato, 2000, p195) planejar é definir objetivos, e escolher antecipadamente o melhor curso de ação para alcançá–los, o planejamento define onde se pretende chegar, o que deve ser feito, quando, como e em que sequência.
O planejamento é a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas relativas à ação a serem realizadas, é também a conotação de produto do planejamento, é um guia e tem a função de orientar a prática, partindo da própria prática, é flexível, não podendo então ser rígido e absoluto. É um documento utilizado para registro de decisões do que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer. Para existir plano é necessário que haja discussões sobre objetivos a que se