Planejamento matemática 6° ano

1. Eixo Temático: Números Naturais

1.1 Conteúdo Conceitual – Sistemas de Numeração
Conteúdos Procedimentais * Construir o significado de número natural a partir de seus diferentes usos no cotidiano, explorando contagens, medidas e códigos numéricos; * Interpretar e produzir escritas numéricas, levantando hipóteses sobre elas com base na observação de regularidades; * Relacionar a história do surgimento dos símbolos numéricos com os sistemas de numeração; * Reconhecer os sistemas de numeração dos povos antigos e as estruturas que compõem esses sistemas.

Conteúdos Atitudinais * Estimular a curiosidade em conhecer a evolução histórica dos números e o registro utilizado por diferentes grupos culturais; * Instruir quanto à limpeza e organização dos sistemas de numeração; * Desenvolver a capacidade de investigação na busca de resultados.

Carga Horária

Recursos * Buscar compreender e identificar números em documentos, tais como: RG, numeração de casas, códigos de barra, CEP e etc; * Utilizar da história da matemática para mostrar a origem e história dos sistemas de numeração de vários povos.

1.2 Conteúdo Conceitual – Sequência dos Números Naturais

Conteúdos Procedimentais * Construir o significado de números natural a partir de seus diferentes usos no cotidiano, explorando contagens, medidas e códigos numéricos; * Interpretar e produzir escritas numéricas, levantando hipóteses sobre elas, com base na observação de regularidades; * Reconhecer a nossa base de contagem decima, agrupando de dez em dez elementos; * Compreender que a sequência dos