PISICOMOTROCIDADE

DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE EM CRECHE E PRÉ-ESCOLAR
NOME : ALESSANDRA JOSÉ INOCENCIO DE ALBUQUERQUE
Bibliografia:
ARNAIZ, Sanches, Pilar. A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa/Pilar Arnaiz Sanches, Marta Rabadán Martinez e Iolanda Vives Peñalver; trad. Inajara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Gallardo, Jorge; Sérgio, Pérez, OLIVEIRA, Amauri A. Bássoli de: AVARENA, César; OLIVA, Jaime. Didática de educação física: a criança em movimento: Jogo, prazer e transformação. São Paulo: FTD, 1998. 120p.
LÊ BOULCH, Jean. Educação Psicomotora: a psicomotricidade na idade escolar. Porto Alegre: artes Médicas, 1991. 200p.
MEUR, A. de STAES, L. Psicomotricidade; educação e reeducação; níveis maternal e infantil. Trads. Ana Maria Iziqui Galuban e Stsuko Ono. São Paulo: Editora Manole Ltda, 1991.
Atividades:
1. LEIA ABAIXO E RESPONDA:
a. CONCEITUE PSICOMOTRICIDADE
A Psicomotricidade pode ser definida como o campo transdiciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio-emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial.
b. FALE SOBRE SUA IMPORTÂNCIA.
- Avaliação e Diagnóstico do Perfil e Desenvolvimento Psicomotor;
- Domínio de Modelos e Técnicas de Habilitação e Reabilitação Psicomotora em Populações Especiais ou de risco;
- Prescrição, Planeamento, Avaliação, Implementação e Reavaliação de Programas de Psicomotricidade;
- Formação, Supervisão, e Orientação de outros técnicos, nos âmbitos anteriormente referidos;
- Consultadora e organização de serviços vocacionados para a psicomotricidade;
- Proposta de adaptações envolvidas (familiares ou escolares) susceptíveis de maximizarem as respostas reeducativas ou terapêuticas decorrentes da intervenção direta.
c.