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Conceito geral de Lúdico

Vivemos em tempos em que diversão, lazer, entretenimento apresentam-se como condições muito perquiridas pela sociedade. E por tornar-se a dimensão lúdica alvo de tantas atenções e desejos, faz-se necessário e fundamental resgatarmos a sua essência.
O lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento do ser humano, seja ele de qualquer idade, auxiliando não só na aprendizagem, mas também no desenvolvimento social, pessoal e cultural, facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento. Vale ressaltar, porém, que o lúdico não é a única alternativa para a melhoria no intercambio ensino-aprendizagem, mas é uma ponte que auxilia na melhoria dos resultados por parte dos educadores interessados em promover mudanças. Lúdico – conjunto de ações lúdicas desenvolvidas pelo homem, manifestada por meio de jogo ou da brincadeira, com o uso ou n do brinquedo como suporte. Suas características são envolvimento emocional, espontaneidade e criatividade, limitação espacial e temporal, possibilidade de repetição e existência de regras (jogos).
A literatura especializada no tema não registra concordância quanto a um conceito comum para o lúdico na educação. Porem alguns autores relaciona o lúdico ao jogo e estudam profundamente sua importância na educação.
Huizinga (1990) foi um dos autores que se aprofundou no assunto, estudando o jogo em diferentes culturas, línguas e países; Propondo uma definição para jogo que abrange tanto as manifestações competitivas como as demais. O jogo é uma atividade de ocupação voluntaria, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas, mais absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentido de tensão, de alegria e de uma consciência de ser diferente da vida cotidiana.
No entanto, tanto a palavra jogo como a palavra brincadeira podem ser sinônimos de divertimento.
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