pesquisa

Primeiramente, debateremos sobre as dificuldades que muitas crianças possuem em relação ao aprendizado, tend em vista os inclitos ensinamentos do guia prático em analise. Segundo o mesmo, muitas são a razões que podem limitar ou dificultar a aprendizagem, sendo que a maioria dela podemos encontrar na própria criança, como fatores organicos que demandam disfunção ou imaturidade neurologica, sindromes, más-formações e lesões. No entanto, existem outras causas que comprometem o sistema de aprendizagem do aluno, e desta feita, encontram-se nos setores externos do aluno, descritos como fatores ambientais, tais como: condições sociais, condições familiares e outros que podem trazer sérios prejuizos para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno. em suma , poderemos englobando ambos setores (internos e externos), encontrar problemas delimitados e leves, até dificuldades sérias e profundas que denominam-se transtornos de apredizagem. o guia prático elucida bem a questão dos transtornos globais do desenvolvimento, que correspondem a todos os problemas que atingem grandes areas do desevolvimento como a capacidade intelectual, social interativa e outras. cita-se com similar relevancia, também, as dificuldades de aprendizagem que podem ser mais acentuadas e se manifestam desde cedo, e se relacionam por toda a vida, não somente em relação ao desempenho escolar especificamente mas em todos os setores da vida, como exemplo temos o autismo e a deficiencia mental. Os disturbios de aprendizagem dizem respeito a um conjunto heterogeneo de dificuldades que se manifestam em termos de compreensão e de expressão que influenciam na capacidade de lidar com numeros e na aprendizagem da leitura e da escrita. No caso da Dislexia ou Disturbio Escpecifico da Leitura, possui como como base um déficit especifico em habilidades de linguagem, em especial a leitura. Os diléxios exibem uma dificuldade significativa para compreeder a estrutura sonora das palavras, ou seja, para