Pesquisa de campo

BOGDAN, Robert e BIKLEN, Sari. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto, Portugal: Ed. Porto, 1994.

PESQUISA DE CAMPO
INTRODUÇÃO
* O investigador qualitativo realiza sua pesquisa diretamente com os sujeitos inseridos no seu espaço. Para se obter as informações desejadas é necessário que a relação seja de confiança e menos formal possível, desta forma, o tempo é um grande aliado ao pesquisador. Porém, apesar da proximidade necessária para colher informações, é necessário que o investigador seja imparcial.
COMO OBTER ACESSO AO CAMPO * O primeiro problema com que o investigador se depara no trabalho de campo é como conseguir a autorização para investigar o lugar desejado. O ideal é que se faça uma abordagem direta, mesmo que, às vezes, seja necessário recorrer a uma investigação dissimulada. * Para que se consiga a autorização de forma mais eficaz, existem alguns pontos importantes que o pesquisador deve apresentar ao responsável pelo lugar escolhido para se fazer a pesquisa, são eles: O que exatamente o pesquisador fará, a presença do pesquisador alterará algo na rotina do ambiente, o que será feito com o resultado da pesquisa, porquê a instituição foi escolhida, quais são os benefícios do estudo a ser realizado. Por fim, os autores dão três dicas para que se consiga a autorização: ser persistente, ser flexível e ser criativo.
OS PRIMEIROS DIAS NO CAMPO DE INVESTIGAÇÃO

* Os primeiros dias podem ser difíceis se o pesquisador não estiver preparado para cometer erros e encará-los com bom humor. * Os autores mencionam três sugestões para tornar os primeiros dias no campo algo mais tranquilo, são elas: Não se deve interpretar o que acontece como se fosse pessoal, na primeira visita tente arranjar alguém que o apresente, não faça muita coisa no primeiro dia (as atividades devem ser realizadas com calma), mantenha-se relativamente passivo (faça perguntas gerais que permitam os sujeitos falarem), seja