Perspectivas Teóricas Infantil

Perspectivas Teóricas Do Desenvolvimento Infantil

PERSPECTIVA 1 – PSICANALÍTICA - Freud (Se concentra em emoções e mecanismos inconscientes)
Nascida com Sigmund Freud (1856-1939), a psicanálise, um método terapêutico que visa à conscientização dos conflitos emocionais inconscientes pelos pacientes, foi base para modificações e ampliações posteriormente por diversos teóricos e estudiosos, tais como Erik H. Erickson.
Freud legitimava que as origens dos distúrbios emocionais estavam ligadas a fatos traumáticos ocorridos na infância, comprovadas através de perguntas propositais feitas a seus pacientes a fim de obter lembranças primitivas.Posteriormente, Freud propõe três partes da personalidade: id, ego e super ego, ambos desenvolvidos no início da vida. Id – sob o princípio do prazer – (gratificação imediata), super ego – “devo”/”não devo” – (consciência moral) e por fim o Ego, que se desenvolve gradativamente entre o primeiro ano (principio da realidade).Através de discórdias e concórdias entre id, ego e super ego é que se forma a personalidade, afirma Freud.
O evento chave no desenvolvimento psicossexual ocorre na fase fálica, segunda infância, voltada para os órgãos genitais. As crianças aprendem e percebem as diferenças entre meninos e meninas. Desabrocha então o chamado complexo de Édipo, fase na qual a criança desenvolve um enamora mento para o pai do sexo oposto, e certa ”rivalidade” ao pai do mesmo sexo. As meninas desenvolveriam a inveja do pênis, com relação ao “poder” que o mesmo representa. Em seguida, vivenciam a fase da latência, que é quando identificam se com genitores do mesmo sexo e voltam suas energias sexuais para outras atividades, como trabalhos escolares.
A fase genital, que se estende ate a fase adulta, trata-se de toda energia e pulsões sexuais reprimidas que vem a tona. Erikson propõe uma concepção de desenvolvimento em oito estágios psicossociais, perspectivados por sua vez em oito idades que decorrem desde o nascimento até à