Percepções de duas professoras do 1º Ciclo sobre Actividades preconizadas no PFEEC

DIONÍSIO GONÇALVES, C., VALADAS, S., & FREIRE, A. M., (2011). Percepções de duas Professoras do 1º Ciclo, sobre
Actividades preconizadas no EEC. Comunicação oral apresentada no XIV Encontro de Educação em Ciências para o Trabalho, o Lazer e Cidadania, 29 de Setembro – 1 de Outubro, Braga, Universidade do Minho. ISBN: 978-989-8525-04-8.

Percepções de duas professoras do 1º Ciclo sobre Actividades preconizadas no EEC
Carla Dionísio Gonçalves1, Sandra Valadas2 & Ana Maria Freire3
1

Departamento de Ciências Exactas, Naturais e do Desporto, Escola Superior de Educação e Comunicação,
Universidade do Algarve, Faro, Portugal; 2 Centro de Investigação sobre o Espaço e as Organizações (CIEO),
Universidade do Algarve, Faro, Portugal; 3 Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal

Resumo
Este estudo insere-se no quadro de uma investigação mais ampla, onde se pretende averiguar que mudanças evidenciam os professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) nas concepções de ensino e de aprendizagem, após a implementação do Programa de Formação de Professores do 1º CEB em
Ensino Experimental das Ciências (PFEEC). Discute-se, com base nos resultados de uma entrevista semi-estruturada, a situação particular de duas formandas em dois momentos distintos do processo: antes do PFEEC e após a conclusão deste programa de formação. Pretende-se dar resposta às seguintes questões de investigação: (i) Que expectativas revelam os professores do 1º Ciclo sobre as actividades que irão ser implementadas no PFFEC? (ii) Que potencialidades atribuem os professores às actividades, no âmbito das Ciências Experimentais, após a realização desse programa de formação? (iii) Que dificuldades encontram esses professores na implementação dessas actividades?

1. Contextualização
Cada vez mais se reconhece a importância especial que tem a Literacia Científica nas primeiras etapas escolares (Harlen, 2008). Por essa razão, hoje em dia é comum aceitar que o processo de