Pedir ajuda

Nível Operante
Quando vamos ensinar algum comportamento novo, primeiramente temos que saber quais comportamentos são emitidos pelo organismo antes do início do processo de ensino. Essa primeira análise do repertório do indivíduo é essencial. Todo comportamento que é aprendido é limitado por seu repertório inicial. Só ensinamos o rato a pressionar uma barra se um comportamento próximo a esse for emitido em algum momento; encostar-se à barra é um exemplo de comportamento que é próximo ao de pressionar a barra. Sempre vamos ensinar comportamentos que, de alguma maneira, são próximos topograficamente àquele comportamento que é novo (e.g., Wilkenfield, Nickel, Blakely & Poling, 1992). Por isso, um rato Wistar nunca aprenderá a voar, do mesmo modo que, a cobra nunca aprenderá a andar. O registro de Nível Operante proporciona sabermos como a inclusão de uma variável independente pode afetar a frequência de comportamentos. Esse tipo de registro é feito para medir todos os comportamentos emitidos pelo sujeito em seu primeiro contanto com a câmara experimental. Portanto, significa o mesmo que dizer que o registro de nível operante serve como uma espécie de linha de base. Isso nos permite observar mudanças comportamentais antes e depois do procedimento (por exemplo, antes - nível operante v.s. depois - CRF) de modelagem e verificar se a modelagem foi eficaz para estabelecer um novo comportamento no repertório do sujeito experimental. Suponhamos que seu sujeito tenha feito cinco respostas de pressão à barra após você ter feito um registro de nível operante. Você observa que ao final do precedimento de modelagem (CRF) seu sujeito tenha feita o triplo do número de respostas anteriormente registrado em nível operante: podemos concluir que, após fornecer reforços seguidas à respostas de pressão à barra, esse comportamento tendeu a ocorrer com maior frequência no futuro. Veremos em seguida como o comportamento de pressão à barra aumenta de frequência após a modelagem e como a