Pedagogia

A origem da nossa cidade
Objetivos
Compreender como se organizam política e administrativamente as cidades;
Entender como as cidades surgiram no período colonial.

Conteúdos específicos
Surgimento das cidades no período colonial;
Casas de câmara, cadeia e pelourinho;
Organização político-administrativa das cidades.

Ano
4º e 5º anos

Tempo Estimado
Um mês

Material necessário
Mapa político do Brasil;
Mapa político do estado onde reside, dividido em municípios;
Cartolina ou papel kraft;
Placas de isopor;
Caixas de papelão: pasta de dente, sabonete, sapato, remédio, etc e outros materiais recicláveis como garrafas e tampinhas plásticas, revistas e jornais velhos, etc;
Cola / tesoura;
Canetinha colorida / tinta guache;
Livros e sites sobre o período colonial e o surgimento das cidades.

Desenvolvimento
1ª etapa Comece mostrando aos alunos o mapa político do Brasil para que eles conheçam os estados que compõem nosso país. É importante que as crianças manuseiem o mapa e localizem o estado onde moram.

A seguir, mostre o mapa político do estado onde reside, dividido em municípios, e pergunte às crianças como elas acham que surgiram as cidades e como foram divididas daquela forma. Anote as respostas em uma cartolina ou papel kraft.

2ª etapa Faça uma pesquisa na internet e selecione livros sobre o período colonial: as vilas e os povoados, o papel das casas de câmara e cadeia e o pelourinho, o surgimento das vilas e, posteriormente, das cidades. Leve esse material para a sala de aula e deixe que as crianças manuseiem e procurem verificar se as hipóteses da etapa anterior são verdadeiras.

3ª etapa Juntamente com os alunos, escreva um texto coletivo que aborde todas as questões observadas na aula anterior. Avise aos alunos que esse texto não será finalizado nesse momento, mas terá um complemento a ser produzido sobre a cidade em que vivem.

4ª etapa Proponha aos alunos o levantamento de informações sobre a origem e