Pedagogia

Fundamentos de Pedagogia

A Educação como catalisador do desenvolvimento da personalidade

Papel da Educação e desenvolvimento da aprendizagem

(Texto 5)

Desde que os psicólogos começaram a preocupar-se com o estudo sistemático do desenvolvimento, acumularam um enorme conhecimento acerca do comportamento humano nas diferentes idades desde o nascimento. Foram usados vários métodos de investigação para conhecer as crianças e identificar os processos de desenvolvimento que nos permitem ter uma explicação das mudanças de comportamento que observamos.

A formação da personalidade constitui o fim último da ação educativa, considerando todas as adversidades de idade, genéticas, da cultura e ate do meio ambiente social. Os psicólogos definem desenvolvimento como a sequência das modificações físicas e psicológicas que se observam no individuo, que acompanham a idade, desde a concepção.

Do conjunto das estruturas anatómicas e de organizações fisiológicas que garantem ao organismo o funcionamento elementar e a possibilidade de ter vida, operam-se no ser humano mudanças de natureza quantitativa e qualitativa.

As mudanças quantitativas são modificações que refletem-se nos aspectos como: o peso ou altura, ou ainda no aumento do número de palavras e frases que uma criança é capaz de usar. Enquanto que as mudanças qualitativas dizem respeito às alterações de estruturas do individuo, como por exemplo a inteligência (forma como funciona o pensamento).

A educação sistemática e cientifica levada a cabo pelas escolas deve prever as fases de desenvolvimento da personalidade de forma a planificar e organizar a ação educativa, pelo que não se deve deixar-se levar ao acaso pelo processo de desenvolvimento, pois seria difícil contornar as crises e problemas que decorrem do processo de desenvolvimento.

A educação incide sobre as diferentes esferas da personalidade com base na avaliação feita. Os resultados obtidos permitem a identificação de actividades a serem planificadas e