Pedagogia

Faculdade Educacional da Lapa-FAEL
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Turma: 2009.2
Núcleo do Conhecimento: Reflexão
Discussão e organização da
Prática pedagógica
Disciplina: Avaliação do desenvolvimento da aprendizagem
Tipo: Avaliação Discursiva
Professor (ª): Josiane G. dos Santos

Aluno (ª): José Irismar Bezerra
Cidade: Santa Cruz Estado: Rio Grande do Norte-RN

A prática no processo de avaliação exige responsabilidade, por isso é necessário que o professor também se autoavalie e busque o aperfeiçoamento, mantendo assim sua formação de forma continuada.
A prova é um instrumento que o professor deve ter como recurso no processo de avaliação, mas ele não deve se limitar apenas nisto, ele deve planejar, busca estratégia e recursos que ajudem o aluno a se motivo, e se mostra, porque só assim ele poderá se avaliado de uma forma segura. O entendimento das diferentes inteligências, dos conhecimentos anteriores e da situação social do aluno, deve ser feita através de um diagnostico que o professor deve fazer em parceria com os pais, e isso deve ocorrer mesmo antes de iniciar as aulas e ter prosseguimento durante as mesmas.
Hoje é muito comum o aluno se reprovado porque não foi bem em uma prova, pois essa é ainda a principal forma de avaliação, sendo que muitas vezes o professor não busca saber o porquê do mau desempenho._Será realmente que uma prova é capaz de definir a capacidade de alguém?Deve-se levar em conta toda a origem sócio-cultural do aluno e dessa forma busca o entendimento instantâneo de uma situação avaliativa, vindo dessa forma demonstrar o olhar sensível para a dificuldade de cada aluno, pois a principal função do professor não é de formar trabalhadores, mais a de forma cidadãos. O conteúdo administrado deve proporcionar ao aluno novas descobertas, brincadeiras,