Pedagogia

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

MONIZE FERNANDES DE ANDRADE

produção textual interdiciplinar individual

Rio Verde
2012

MONIZE FERNANDES DE ANDRADE

produção textual interdiciplinar individual

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação de Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação infantil, Ensino da linguagem Oral e escrita, Ensino e Alfabetização I Prof. Rozely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini,Edilaine Vagula, alexandre Villas Bôas, Raquel Franco

Rio Verde

2012

INTRODUÇÃO

A formação de professores a partir de uma postura indagativa tem se mostrado como um dos pilares para a melhoria qualitativa dos saberes docentes necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico. Nesse caso, o processo de conscientização desperta a percepção de que saberes dessituados aporta-se como inócuos e abstratos para a concretude educacional, pois como se sabe a educação a tarefa social de despertar no posicionamento político do professor, que como sujeito recorrente apropria-se dos saberes e fazeres pedagógicos pela via rizomática articulando-os de forma reflexiva à realidade de forma solidária e cidadã que estar presente no dia a dia do educador, como algo sempre novo. Por essa diretriz o professor não apenas ensina a aprender, mas aprende a ensinar com seus alunos, com outros professores, com as situações vivenciadas, discutidas com perguntas e respostas.

A formação do professor, como agente facilitador do processo ensino - aprendizagem viabiliza o despertamento dos sujeitos participantes deste processo, possibilitando através de sua