Pedagogia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL
UNIDADE UNIVERSITÁRIA EM CRUZ ALTA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR: Literatura Infanto-juvenil;
DOCENTE: Prof. Me. Gilmar de Azevedo;
LICENCIANDAS: Ingrid C. Severo Machado;
Sabina M.A.P Amorim;
Simoni Santos de Godoy; e
Oseane Bastos.
RECREAÇÃO E APRENDIZAGEM NA CONTAÇÃO DE
HISTÓRIAS

Chaiany Ortiz da Silva;
Juliano Jeane Pires Pereira Gabert ;
Silvia Regina de Oliveira Santos; e
Arisa Araújo da Luz

Introdução
 Vivemos num período em que a mídia substitui cada vez mais o diálogo entre as pessoas da família, diminuindo assim, as possibilidades de criação e imaginação infantil.
 A leitura possui grande importância para o desenvolvimento de qualquer pessoa em qualquer idade.
 Quando criança a leitura pode ser vista como um benefício maior, desenvolvendo o sistema biológico, o afetivo e o cognitivo.
 A leitura infantil é o momento em que a criança descobre o simbolismo e o faz de conta em consonância com a sua realidade de vida.

Literatura Infantil

 A literatura é um possível caminho para a criança desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa, segunda a autora Glaucia Machado De
Aguiar Paço.
 A mesma autora destaca que a literatura infantil leva a criança à descoberta do mundo, onde sonhos e realidade se incorporam, onde a realidade e a fantasia estão intimamente ligadas, fazendo a criança viajar, descobrir e atuar num mundo mágico; podendo modificar a realidade seja ela boa ou ruim.
 A cotação de histórias e a recreação como ferramenta de aprendizagem escolar podem ser desafiadoras para os professores, mas com certeza serão enriquecedoras para as crianças

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL

 Auxilia nas atividades pedagógicas;
 Desenvolvimento do raciocínio e da sensibilidade nas crianças;
 Amplia o vocabulário;
 Permite fantasiar, conhecer mundos, vencer medos e receios;
 A família tem