pedagogia

SUMRIO 1 INTRODUO.........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 2.1 PLANO DE AULA DE ENSINO DA EDUCAO FSICA....................................6 2.1.1 PLANO DE AULA DE ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA...........................7 3 CONCLUSO...........................................................................................................8 4 REFERENCIAS........................................................................................................9 INTRODUO O ato de planejar acompanha o homem desde os primrdios da evoluo humana. Todas as pessoas planejam suas aes desde as mais simples at as mais complexas, na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas que as rodeiam. Mas no s na vida pessoal que as pessoas planejam suas aes, o planejamento atinge vrios setores da vida social. Se o ato de planejar to importante, porque algumas pessoas ainda resistem em aceitar este fato, principalmente no contexto escolar Diante desse questionamento objetivou-se identificar os motivos pelos quais os professores resistem em preparar suas aulas e conscientiz-los da importncia de utilizar o plano de aula como um norteador da ao pedaggica. DESENVOLVIMENTO O plano de aula uma ferramenta muito importante para o professor. Por meio dele, o educador pode fazer a previso dos contedos que sero dados, as atividades que sero desenvolvidas, os objetivos que pretende alcanar, e as formas de avaliao. Um plano de aula tem sempre sua origem num projeto pedaggico institucional que dinamiza as direes do ensino, detalhadas num plano de curso e de unidade. uma previso de atividades vinculadas a um plano de ensino mais amplo desenvolvidas em etapas sequenciais, em harmonia com objetivos e contedos previstos. Serve para organizar a inteno do professor e o modo de operacionaliz-la. Expressa,