Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA jéssica gomes alves
TRABALHO INTERDISCIPLINAR

SANTIAGO
2014
jéssica gomes alves
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.; Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.
Professoras: Sandra Reis, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral, Suhellen Lee.
Santiago
2014
As diferenças entre planejar e plano
A ação de planejar é uma atividade fundamental e fortemente presente na vida do ser humano em inúmeras situações. O desejo de buscar sonhos e perspectivas é uma preocupação marcante para todas as pessoas tanto no sentido pessoal como no profissional. De acordo com as ideias de Baffi (2002, p.1) “o planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas”. Dessa forma podemos compreender que para a vida docente o “simples” planejar é algo extremamente necessário.
Planejar, de um modo geral, vem a ser um processo que segundo Padilha (2001 apud BAFFI, 2002, p.1) visa a dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro. Todavia é necessário considerar as condições do presente, as experiências do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos filosófico, cultural, economico/político de quem planeja e com quem se planeja. Sendo assim, podemos compreender que planejar é uma atividade que está dentro da educação, uma vez que esta tem características como: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer