pedagogia

Literatura
Infantil
Aula 1
Alessandra Favero

Plano de ensino

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Plano de ensino
• EMENTA
Pensar a Literatura aplicada às séries iniciais do Ensino Fundamental e seus possíveis desdobramentos no desenvolvimento infantil, cognitivo e emocional, e na construção da leitura/escrita, lançando olhares sobre o real e o ideal trabalhado na educação formal brasileira. Plano de ensino
• OBJETIVOS
Relacionar Literatura e Educação, de forma a saber utilizar desta como instrumento no desenvolvimento humano e social, conhecendo técnicas e obtendo repertório nas diferentes formas de manifestação da literatura infantil.

Nossas atividades
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Atividades autoestudo
Textos de autoestudo
Avaliação eletrônica e presencial
Fóruns
Plantões semanais
Sugestões de leitura e vídeos
Obs.: Os vídeos assistidos e discutidos sob a orientação do tutor local podem valer como
Atividade Complementar, de 1 a 4 horas, desde que conte com lista de presença e relatório do encontro. Introdução à literatura infantil: conceito e natureza
Antes de tratarmos da origem da literatura infantil, é pertinente conceituar o que é essa literatura. http://pos-utopicos.blogspot.com

Conheça a estudiosa

A literatura, no geral, é um fenômeno que expressa e provoca experiências, em uma relação de reciprocidade entre autor e leitor. Em se tratando da literatura infantil, a natureza é semelhante à da literatura, pois leva em consideração o leitor ou receptor, que, nesse caso, é a criança.

Leonardo Arroyo diz que:
“a natureza da literatura infantil [...] [ é ] consagrada pelo único critério válido em literatura infantil – o gosto do leitor infantil”.

Nelly Novaes Coelho (1984) chama-nos a atenção para o fato de que, quando se fala em literatura infantil, quase sempre nos vêm à mente aqueles livros supercoloridos e que constituem grande atrativo para o público infantil, como se