pedagogia

-51435-41910Universidade Anhanguera – UNIDERP
Polo Teresina - CentraICurso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplinas Norteadoras: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação

Desafio Profissional
Terapia Assistida por Animais
Teresina-PI
Agosto/2014
Introdução
São muitos os relatos de melhoras no aprendizado das crianças que vivenciam a Terapia Assistida por Animais, a interação com o animal eleva o desenvolvimento social, afetivo, físico, entre outras áreas. Até pessoas com patologias crônicas se beneficiam com esse método, pois facilita seu envolvimento com o meio.
Diante de tantos benefícios, torna-se importantíssimo e imprescindível que o pedagogo conheça e se possível utilize esse método de aprendizagem, pois o aluno deve ser visto com todas as suas características e necessidades, o professor sabendo de sua realidade pode aplicar atividades que o ajude a ampliar seu conhecimento e se tornar um bom cidadão.
É importante que todo o processo seja planejado, documentado e bem avaliado, seus objetivos devem ser definidos e buscados com afinco, sendo que cada conquista deve ser comemorada e servir de incentivo para avanços maiores.
Este trabalho apresentará dificuldades de uma classe e o que se espera destes alunos após serem envolvidos pela terapia assistida por animais, mostrará como o projeto será desenvolvido no meio deles e também com a família.
Passo 01
Mapeamento do perfil da turma:
Nome da escola (fictício): Escola Municipal Arco – Íris
Ano ou série: 3º ano do ensino fundamental . As crianças têm entre 8 e 9 anos de idade.
Número de alunos: 30 Meninos: 12 Meninas: 18
Descrição do perfil da turma: A turma é composta de 30 (trinta) alunos, dos quais 3 são especiais, a saber:
Um menino com autismo leve, comprovado por laudo;
Entre os alunos considerados “normais”, há dois que não fazem nenhuma atividade na escola nem tarefas de