Pedagogia

FILME: Sociedade dos Poetas Mortos
TEXTO: Práticas Educativas – Freire

Ensino construtivista que o filme nos relata, constitui parte dos princípios da chamada “aprendizagem significativa” onde o ensino é uma atividade de interação entres professores e alunos, e que o papel do professor é ser um guia, e um facilitador da aprendizagem, estimulando o aluno a buscar as informações necessárias a produção do conhecimento, e promovendo nesse o sentimento de ser um agente do conhecimento, um produtor de conhecimento, e um agente do desenvolvimento social.
O conceito de ensino expresso nas atitudes do “professor” é de um processo de ensino-aprendizagem que busca despertar a auto-estima, e a autonomia por parte do aluno, despertando a sua curiosidade e vontade de conhecer. Ensino com base nas vivências práticas e práticas dos alunos, evidenciados na forma como as aulas se expandiram para fora da sala de aula, invadindo os quartos dos alunos e a caverna onde se encontravam para descobrir e apreender o Carpem Diem.
O professor faz com que os alunos tomem consciência do poder de mudança e confiança em seus atos para realizar os sonhos. Ele utiliza os princípios de educação libertadora, ensinando os alunos a se libertarem da educação domesticadora. Ele questiona o programa e não utiliza os métodos tradicionais. Na primeira aula ele já mobiliza os alunos fora de sala de aula para os retratos do passado, estimulando-os a pensar e a viver o presente. “carpen diem” (aproveite o dia). Já é um estímulo à coragem de falar e expressar ideias, modificando a realidade em que vivem. O professor é um estimulador, ele orienta os alunos a criar seus versos e os incentiva a declama-los. Estimula os alunos a expressarem suas ideias através de perguntas e respostas, jamais criticando os pontos de vista dos alunos.
A relação professor-aluno expressada no filme é de aprendiz/filósofo, onde o professor se posiciona no papel de um facilitador do processo de aquisição de conhecimento,