Pedagogia

Paulo Ghiraldelli discute sobre a filosofia da educação baseando-se em Sócrates. Para que assim, se possa compreender as diferenças entre mundo antigo e mundo moderno, as diferenças entre o período ocidental na Grécia, no âmbito cultural da educação na “Pederastia” (Instituição Grega) que era autônoma mas ligada culturalmente as outras Pederastias e a educação na modernidade Ocidental.
A educação neste período era baseada principalmente na relação entre adultos e jovens (não mais crianças), os adultos queriam conquistar os jovens afetivamente, obtendo sua compreensão e companhia, em troca os adultos integravam os jovens na sociedade adulta, fazendo-os participar das festas e dos congraçamentos cívicos. Com o tempo esse relacionamento se desfez. O jovem se tornando integrante da sociedade não necessitava mais dos mais velhos para evoluir.
No Ocidente Moderno vemos algo parecido: quando os pais observam que seus filhos na adolescência, não estão se servindo bem na escola e nem nos ensinamentos familiares, tentam influenciar grupos de amigos e colocar nesses grupos de amigos, pessoas mais velhas que saibam dar uma orientação, além da que o ambiente escolar e familiar podem dar aos jovens. Sócrates percebeu esse fenômeno da “adolescência” (antes chamados efebos), e percebeu que essa relação ficava insatisfatória e o jovem não se desenvolvia culturalmente o necessário. Então, Sócrates parou de promover e enobrecer o jovem e o colocou em seu devido lugar. Este já não era tão sábio e desejável como parecia e necessitava do conhecimento dos mais velhos para sua formação, sendo assim, ele se tornava amante do adulto e começava a admirar o conhecimento dos mais velhos amados. O jovem inicia a curiosidade e a busca por conhecimento.
Na educação moderna, baseados nesta ideia filosófica de Sócrates; a relação entre adultos e jovens precisa ser bem mais que uma relação física. Assim como citado anteriormente, a educação precisa se basear na admiração pelo conhecimento dos