pedagogia

2.METODOLOGIA

2.1 A abordagem qualitativa.
A abordagem qualitativa parte do principio que a relação entre as pessoas tem sempre um significado(fraser e Godim, 2004).Este trabalho tem como principio metodológico a abordagem qualitativa de pesquisa cientifica,por considerar que os professores abordados atribuem diversas interpretações sobre a prova Brasil,como instrumento avaliativos de suas abilidades dos conteúdos ministrados ou tão somente dos educandos.
Para AA de Oliveira(2010) fazer pesquisa qualitativa é analisar interpretar dados, refletir e explorar o queeles podem propiciar buscando regularidade para criar um profundo e rico entendimentodo contexto pesquisado.
Sendo assim é necessário que se utilize de abordagem qualitativa neste trabalho.
A Utilização das percepções dos professores do educação básica nos faz ter acesso de um fenômeno para além do que é descrito, para além do descrito pelos orgãons governamentais.Para Ludke e André (2002) investigar é um esforço de elaboração do conhecimento sobre a realidade na busca para as resoluções dos problemas expostos. O pesquisador que utiliza esta metodologia qualitativa tem como interesse verificar como seu objeto de estudo.
Para MINAYO (1994) A pesquisa qualitativa vai responder a questões muito particulares ela ira se preocupar muito intimamente com o nível de realidade que não se pode ser quantificado.

2.2 As instituições pesquisadas
A pesquisa foi realizada com professores de escolas públicas do município do Rio de janeiro e outra do município de duque de caxias. A escolha das escolas para aplicação do questionário o nome se deu por um critério: as escolas deveriam possuir IDEB diferentes, afim de constatarmos possíveis diferenças ou singularidades entre as percepções dos docentes a partir dos resultados obtidos.
Os princípios éticos da pesquisa cientifica foi respeitado. Segundo Araujo(2003) a pesquisa que busca mostrar e que trabalhe com envolvimento de pessoas direta ou