pedagogia

A parceria com a familia na educa^ao da crianca
Historicamente, a familia tern sido considerada o ambiente ideal para o desenvolvimento e a educagao de criancas pequenas. Essa e a posigao de alguns sistemas educacionais, que sustentam que a responsabilidade da educagao dos filhos, particularmente quando pequenos, e da familia, e assumem um papel de meros substitutos dela, repetindo as metas embutidas nasprdticas familiares.

O u t r o s sistemas a s s u m e m u m a p e r s p e c t i v a d i f e r e n t e e, por defenderem u m a p a r t i l h a de responsabilidades entre familia e c o m u n i d a d e o u o Estado, t o m a m para si f u n coes e d u c a t i v a s especificas s e g u n d o d i f e r e n t e s a r g u m e n tos: c o m p e n s a c a o de carencias e c o n o m i c a s e/ou c u l t u r a i s , especificidade das a p r e n d i z a g e n s escolares, l i b e r a c a o d o i n d i v i d u o d o peso d e c u l t u r a s p a r t i c u l a t e s .
H o j e , a aproximacao da instituicao educativa c o m a f a m i l i a i n c i t a - n o s a repensar a especificidade d e a m b a s n o d e s e n v o l v i m e n t o i n f a n t i l . S a o a i n d a m u i t o s os discursos sobre o t e m a q u e t r a t a m a f a m i l i a d e m o d o c o n t r a d i t o r i o , c o n s i d e r a n d o - a o r a c o m o u m refiigio d a crianca, o r a c o m o u m a ameaca a o seu p l e n o d e s e n v o l v i m e n t o . E m geral, tais discursos p o u c o l e v a m e m c o n t a os fatores e c o n o m i c o s e sociais q u e p r e s i d e m a organizacao f a m i l i a r , a d i v i s a o d e tarefas n o lar, o t e m p o q u e cada m e m b r o d a f a m i l i a p o d e dedicar a c r i a n c a .

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PARCERIA C O M A FAMlLIA

G r a n d e parte das i n s t i t u i c o e s d e educacao i n f a n t i l v e e m o lar c o m o arena l i v r e d e tensoes, c o m o rerugio o n d e reina a h a r m o n i a e o n d e t o d o s os m e m b r o s p a r t i l h a m