pedagogia

A psicomotricidade é a ciência do corpo e da mente. Ao vermos o corpo em movimento, percebemos a ação dos braços, pernas e músculos gerada pela ação da mente, por isso é necessário, educar o movimento pela mente.
A psicomotricidade integra várias técnicas trabalhando todas as partes do corpo, relacionado com afetividade, o pensamento e o nível de inteligência, enfocando a unidade da educação dos movimentos, pondo em jogo as funções intelectuais.
O desenvolvimento psicomotor envolve o desenvolvimento funcional de todo corpo e suas partes, sendo através dele que a criança deixa de ser a criatura frágil da primeira infância e se transforma numa pessoa livre e independente do auxílio alheio.
Até os 3 anos, a inteligência é função imediata do desenvolvimento relativo a nervos e músculos. Mais tarde, esta associação é rompida e a inteligência e a motricidade tornam-se independentes.
Um desenvolvimento psicomotor normal apresenta qualidades nos movimentos que se integram numa certa ordem, seguindo às seguintes etapas: precisão:dos 0 aos 7 anos; rapidez: dos 7 aos 10 anos; força muscular: dos 10 aos 15 anos.
Nesta fase, a criança já pode andar e correr.
Nesta fase, a criança já pode andar e correr.
Seu desenvolvimento motor consiste em aperfeiçoar as habilidades de mobilidade e aumentar as habilidades motoras mais finas, tais como a destreza digital, necessária ao manejamento de ferramentas como talheres e lápis.
Aos 3 anos:
Aos 3 anos:
Jogar com bola pequena;
Saltar com dois pés juntos;
Andar de lado e também de costas;
Subir e descer escadas sem auxílio;
Correr.
Saltar com um só pé dois ou três passos;
Andar de triciclo;
Atirar uma bola pequena
Aos 5 anos:
Aos 5 anos:
Saltar alternando os pés;
Saltar a distância planejando como cair;
Apanhar objetos que lhe são atirados;
Localizar-se em ambientes conhecidos.
As mudanças nos desenhos das crianças refletem mudanças em sua capacidade conceptual e perceptiva, mas também reflete melhoria em seu