Pedagogia

acredito que a inclusão tem muito a percorrer ainda! Mas muito já se conquistou também. Acredito na inclusão desbravando as dificuldades, que professores, o aluno e pais chegaremos no ideal da inclusão.Assim,penso que estar preparado para a inclusão é acreditar sempre,independente das dificuldades inerentes a ela.
Um dos problemas enfrentados pelos pedagogos,é falta de preparação a grande maioria dos profissionais não esta preparados para lida com inclusão, um grande problema em questão, a solução é se prepara se capacita . muitas escolas, não esta adaptadas para acolher pessoas com uma certa especificação A educação inclusiva está em processo... Ainda é necessário muitos ajustes, principalmente para a formação dos professores.
Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas comodiversidade. É essa variedade, a partir da realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desenvolver oportunidades de convivência a todas as crianças.
Definição[editar | editar código-fonte]
De acordo com o Seminário Internacional do Consórcio da Deficiência e do Desenvolvimento (International Disability and Development Consortium - IDDC) sobre a educação inclusiva, realizado em março de 1998 em Agra, na Índia, um sistema educacional só pode ser considerado inclusivo quando abrange a definição ampla deste conceito, nos seguintes termos:2
• Reconhece que todas as crianças podem aprender;
• Reconhece e respeita diferenças nas crianças: idade, sexo, etnia, língua, deficiência/inabilidade, classe social, estado de saúde (i.e. HIV, TB, hemofilia, Hidrocefalia ou qualquer outra condição);
• Permite que as estruturas, sistemas e metodologias de ensino atendam as necessidades de todas as crianças;
• Faz parte de uma estratégia mais abrangente de promover uma