Pedagogia

Tema: Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Psicologia Da Aprendizagem Professor: Regina Maia

Taboão da serra
2012
Contribuições da psicologia a educação
As teorias da psicologia têm grandes contribuições no processo de ensino aprendizagem, pois trazem o foco desse processo para o educando, dando maiores dimensões de elaboração de projetos aos educadores
Em se tratando da teoria da aprendizagem significativa esse processo de ensino baseia-se intensamente na estrutura cognitiva dos alunos, ou seja, dá-se uma informação e abre-se espaço para que esses alunos demonstrem o que já sabem a respeito do tema dado (informação passada), nesse sentido o professor tem o papel de orientador e estimulador para seus alunos, fazendo com que eles busquem informações e transformem seu conhecimento prévio e confuso em concreto e indissolúvel.
Com o surgimento das teorias e com a utilização da psicologia na pedagogia, introduziu-se no processo de ensino-aprendizagem a autonomia do educando, fazendo com que ele se transforme de passiva em ativo no seu processo de construção de seu conhecimento, respeitando os limites da estrutura cognitiva de cada aluno em especifico, esses limites são considerados a partir de cada faze de vida dos alunos.
A teoria da aprendizagem significativa trouxe também, para o processo de ensino aprendizagem, o conteúdo com significado, que é a elaboração de aulas com temas do cotidiano dos alunos. Ex: O uso do termômetro. Nesse exemplo o educador pode trabalhar com o funcionamento do termômetro.
As transformações pedagógicas após a introdução da psicologia passaram por muitos processos de reconstrução e a teoria da aprendizagem significativa teve antecedentes primordiais, pois foi com essas transformações que se deu sua evolução.
Com essa evolução chegamos à proposta de ensino que temos hoje, onde a psicologia e a pedagogia traçam um único caminho, buscando desenvolver um conjunto de métodos para a invenção e resolução de