Pedagogia
3295 palavras
14 páginas
[pic]SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
JULIANA TORMEN
Educação infantil
REFLEXÃO, RERÊNCIAS E METODOLOGIAS
Concórdia
2011
juliana tormen
educação infantil
REFLEXÃO,REFERÊNCIA E METODOLOGIAS
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina . Fund e Metod. do Ensino de Musica ,Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Matemática.
Prof. Rosely Montagnini, Fabio Goulart de Andrade, Orlando Mendes Fogaça, Laura Celia Cabral Cava, Eliane Araman.
Concórdia
2011
1-
EDUCAÇÃO INFANTIL
A LEITURA DE IMAGENS POSSIBILITA
AO ALUNO REFLETIR E, PRINCIPALMENTE,
REMETER-SE A OUTRAS INFORMAÇÕES, E
ISSO, POR SUA VEZ, LEVA-O DO TEXTO
NÃO-VERBAL A OUTRAS IDÉIAS ANTERIORMENTE ADQUIRIDAS. A PEDAGOGA RESSALTA QUE O MATERIAL DIDÁTICO POSITIVO TRAZ RECORTES DE JORNAL, REVISTA,
CARTAZES, E TODAS ESSAS IMAGENS SÃO
EXPLORADAS COM UMA INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA. “É PRECISO QUE O
ALUNO APRENDA A LER CADA IMAGEM E
BUSQUE SEU CONTEÚDO E SEU ASPECTO
SUBJETIVO”, PONTUA.
PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL E DAS SÉRIES INICIAIS, A
LEITURA DE IMAGENS É FUNDAMENTAL
E DE GRANDE VALIA NO PROCESSO DE
ALFABETIZAÇÃO.
“A CRIANÇA QUE AINDA NÃO
CONSEGUE ESCREVER, QUANDO AINDA
DESENHA ALGUMAS LETRAS E AS USA
SEM A REPRESENTAÇÃO CONVENCIONAL,
VAI REPRESENTAR MUITO ATRAVÉS
DE DESENHOS, PINTURA, COLAGEM
E MODELAGEM. É PRECISO QUE ELA
NÃO SÓ REPRESENTE ATRAVÉS DESSAS
IMAGENS, MAS QUE SAIBA REFLETIR
SOBRE ELAS. AS IMAGENS VÃO SEMPRE
ENRIQUECER BASTANTE O UNIVERSO
INFANTIL”, COMPLETA A PEDAGOGA DA
DISTRIBUIDORA POSITIVO.
O USO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS
É INCENTIVADO EM TODOS OS NÍVEIS
ESCOLARES E INCLUI LINGUAGEM
CORPORAL, VERBAL, NÃO-VERBAL E,
DENTRO DESTA ÚLTIMA, O USO DE VÍDEO,
MULTIMÍDIA E DE IMAGENS CONTIDAS
NO MATERIAL DIDÁTICO
AS ARTES VISUAIS