Pedagogia

MOREIRA, Herivelto. Metodologia da pesquisa para o professor pesquisador/ Herivelto Moreira. CALEFFE, Luiz Gonzaga- Rio de Janeiro, 2006.

Mariana Tavares Damasceno
Capitulo I
O planejamento da pesquisa: do problema à revisão da literatura
(P.22) [...] a fase do planejamento da pesquisa serve para identificar claramente as limitações do estudo três questões ajudarão a esclarecer os propósitos e a melhorar o enfoque na escolha de um tema.
[...] há dois fatores que podem ajudar a definir o problema de pesquisa. O primeiro é o contexto profissional imediato o problema do professor que apresenta um problema ou uma questão contemporânea, que poderá ir da analise da implementação do projeto pedagógico [...] interação professor/aluno. O segundo fator é o amplo contexto da comunidade de pesquisa na área da educação.
(P.23) [...] a tarefa de definir um problema de pesquisa exige uma combinação de experiências e intuições, e os esforços gastos para desenvolver tais habilidades são uteis mesmo que o problema venha a ser abandonado.
(P.25) [...] o problema deve ser formulado de maneira clara e concisa. [...] o problema deve gerar perguntas de pesquisa. O problema deverá possibilitar a proposição de perguntas e pesquisa mais especificas.
(P.26) o problema é baseado em teoria [...] o problema está relacionado a uma ou mais disciplinas acadêmicas [...] o problema tem como base a literatura de pesquisa [...] o problema é importante para o professor e para a escola [...] a pesquisa pode ser realizada no tempo e com os recursos previstos? [...] os dados são suficientes, estão disponíveis oi podem ser obtidos [...].
(P.27) [...] com a revisão da literatura é possível identificar as principais tendências de pesquisa na área de interesse, as eventuais lacunas e os conceitos importantes que estão sendo usado.
(P.28) [...] o maior problema da revisão da literatura é estabelecer como estes estudos podem relacionar-se uns aos outros de maneira efetiva. [...] relacioná-los