pedagogia

Motivação e incentivação da aprendizagem

Trechos considerados importantes:
• "A autêntica aprendizagem ocorre quando o aluno está interessado e se mostra empenhado em aprender, isto é, quando está motivado."
• "A motivação é um fenômeno psicológico interior e as diferenças individuais, a experiência prévia e o nível de aspiração de cada aluno desempenham um papel importante."
• "motivo é um estímulo interno enquanto incentivo é um estímulo externo."
• "O professor não pode motivar o aluno, pois este é um processo interno, mas pode sondar e aproveitar os motivos já latentes, despertando nele os interesses intrínsecos, que são a manifestação de um motivo."
• "A conquista do interesse e da atenção dos alunos é apenas a preliminar da motivação . Partindo desse interesse e dessa atenção, é necessário levar os alunos a atividades interativas e proveitosas, induzindo-os ao estudo, à reflexão, ao esforço e a disciplina espontânea do trabalho discente."
• "Um professor que manifesta apatia e indiferença pelo assunto que expõe a seus alunas, dificilmente conseguirá que eles se interessem por esse conteúdo. Por outro lado, um professor que gosta do que faz e demonstra seu entusiasmo e interesse pelo que ensina, tende a ter mais facilidade para incentivar seus alunos a aprender aquele conteúdo e a se interessar por ele."
• "Alguns procedimentos que podem ajudar no processo de incentivação da aprendizagem:"
1- "Faça a articulação e a correlação do que está sendo ensinado e aprendido com o real."
2-"Apresente os conteúdos partindo de uma questão problematizadora ou situação-problema, para o qual os alunos devem encontrar individualmente ou em grupo, uma explicação ou solução."
3-"Use procedimentos ativos de ensino-aprendizagem condizentes com a faixa etária e o nível de desenvolvimento dos alunos. Os alunos devem vivenciar situações de ensino-aprendizagem ativas, onde possam observar, comparar, classificar, ordenar, seriar, fazer estimativas, realizar operações