Pedagogia

OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO

Eusany Ribeiro Paraguassú
Profª. Íris Weiduschat
Prof. Antônio César da Silva
Prifª. IrisWeidusehat
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia – Didática e Avaliação
(PED 591/2)
01/08/08

RESUMO:

Os quatro pilares da educação não se apóiam exclusivamente numa fase da vida ou num único lugar, os tempos as áreas da educação devem ser repassadas, completar-se e interpenetrar-se de maneira que cada pessoa, ao longo de toda a sua vida, possa tirar o melhor partido de um ambiente educativo em constante ampliação.

Palavras chaves: Aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver; aprender a ser.

1 INTRODUÇÃO

Segundo a comissão da UNO (citado por Weiduschat, 2007, p.40) que cada um dos quatro pilares do conhecimento deve ser objetivo de atenção igual por parte do ensino estruturado, a fim de que a educação apareça como uma experiência global a ser levada a cabo ao longo de toda a vida, no plano cognitivo como no prático, para o indivíduo enquanto pessoa e membro da sociedade. Que desde o início de seus trabalhos, os membros da comissão compreenderam que seria indispensável, pra enfrentar os desafios do próximo século, assinalar novos objetivos à educação e, portanto, mudar a idéia que se tem da sua utilidade, uma nova concepção ampliada de educação deveria fazer com que todos pudessem descobrie, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo – revelar o tesouro escondido em cada um de nós – isto supões que se ultrapasse a visão puramente instrumental da educação, considerada como a via obrigatória para obter certos resultados (saber-fazer, aquisição de capacidades diversas, fins de ordem econômica) e passe a considerá-la em toda a sua plenitude: realização da pessoa que, na totalidade, aprende a ser.

1.1 Aprender a conhecer

Aprender a conhecer, combinando uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de trabalhar em profundidade um pequeno número de matérias.