Pedagogia

PRÁTICA PEDAGÓGICA
4º ETAPA

COLATINA – ES
2012
PRÁTICA PEDAGÓGICA Na Etapa IV, o estudo deste componente está relacionado aos seguintes temas: A Identidade do Educador-Gestor da Escola Básica e Sociedade Trabalho e Educação. A Prática de Ensino fundamenta-se nos princípios e conceitos teóricos do projeto pedagógico e na legislação vigente, em articulação com todas as outras atividades de trabalho acadêmico e com o Estágio Curricular Supervisionado. Por meio de atividades integradas, a Prática de Ensino contribui para a formação da identidade do educador gestor e se caracteriza como um espaço de integração, cujo objetivo é a reflexão sobre as experiências que nós acumulamos em nossa história de vida e os conhecimentos que construímos e socializamos com colegas, preceptores, professores durante o curso de Pedagogia. Para esta prática, participei de uma reunião pedagógica, nela pude observar que o clima organizacional entre os envolvidos é de participação , corresponsabilidade e cumplicidade nas ações, mantendo um bom relacionamento entre si, interagindo, trocando experiências positivas e procurando juntos resolver os problemas cotidianos escolares. A equipe gestora promove um ambiente onde os envolvidos sentem-se a vontade para expressar suas idéias, opniões, pontos de vista, visando a melhoria da instituição escolar. De acordo com Moran, nosso foco não pode permanecer só no individual, mas estar também direcionado ao comunitário, aos grupos importantes em que participamos. Quanto mais possamos inserir-nos em espaços de ação comunitária, mais cresceremos, aprenderemos, viveremos. Dentro desta perspectiva de integração pessoal e comunitária escolar , encontraremos nas tecnologias parcerias permanentes e criativas para expandir permanentemente nossas inúmeras possibilidades de informação, de comunicação e de ação. A reunião acontece com a presença de todos os representantes de docentes e também outros funcionários da instituição, pois